游轮大纪行(神奇的开罗游戏——体验游戏中的生活)

来源头条作者:青柠树儿童成长乐园

疑惑1
问:“一”和“不”不是多音字,为什么在课文中会有多种读音,“庄稼”的“稼”、“刺猬”的“猬”、“唠叨”的“叨”、“苍蝇”的“蝇”应读轻声,课文中却标注本音?

答:统编教材考虑学生学习能力发展的规律和实际的学习需求,在不同阶段采用不同的注音方式。一年级,采用全文注音的情况下,标注的是变调后的音。在教学时,不需要讲变调规则,也不要过度拓展,只需要让学生了解有这个现象,并且借助注音在课文中读准这几个词语就可以了。

二年级下册开始,采用单字注音的方式。单字注音需要反映《现代汉语词典》中对该单字本音的标注,才能符合国家的语言文字规范。所以,“庄稼”的“稼”标注为“jià”,“刺猬”的“猬”标注为“wèi”,“唠叨”的“叨”标注为“dāo”、“苍蝇”的“蝇”如果标注为“yíng”。在单字注音的情况下,教师需要提示单字规范的本音,同时指导学生在实际语流中,读好该字的轻声等音变现象。

【附】
●“一”的变调规律:
1.单念或在句尾词末念本调(yī)。如(第一)
2.在非去声音节前念去声(yì)。如(一年)
3.在去声前音节前念阳平(yí)。如(一会儿)
4.在重叠动词中念轻声(yi)。如(想一想)

●“不”的变调规律:
1.在非去声前读本音bù。如(不行)
2.在去声前读阳平(bú)。如(不要)

●单字注的是本音,连读的时候要读轻声:
庄稼:zhuāng jia
刺猬:cì wei
唠叨:láo dao
苍蝇:cāng ying

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疑惑2
问:“读书百遍,而义自见”,为什么不是“读书百遍,其义自见”?
答:一下《语文园地七》“日积月累”栏目中出现“读书百遍,而义自见”,这与以前背诵的“读书百遍,其义自见”一字之差。
“读书百遍,而义自见”出自晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》。而“读书百遍,其义自见”出自宋代朱熹的《训学斋规·读书写文字》。教材选用的是这句话最早的出处。

另,“书读百遍,而义自见”与“风吹草低见牛羊”,以及辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“路转溪桥忽见”的中“见”,都读“xiàn”,意思是:显现。
疑惑3

问:《清平乐·村居》中,“溪头卧剥莲蓬”的“剥”为什么读“bō”?
答:“剥”在老教材中读“bāo”。在统编教材中明确读音为“bō”。在现代汉语中,“bāo”和“bō”两个读音的意义完全相同。“bāo”常用于口语化表达,如“剥花生”;“bō”用于合成词或成语,如“剥夺”。这种现象称为“文白异读”,意思是同一个字文言音和白话音不同。古诗词中一般取文读。

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疑惑4
问:“欲将轻骑逐”和“一骑红尘妃子笑”的“骑”为什么读“qí”?
答:1985年前,曾有两个读音:一个读音是(qí),动词,如骑马。另一个读音是(jì),名词,如胡骑。1985年国家语委颁布普通话异读词审音表,废(jì),统读(qí)。
疑惑5

问:《三衢道中》的作者曾几,为什么读“jī”?
答:在“簡化字方案”中,把“几”與“幾”都写成“几”。其实,“曾几”的“几”原本是“幾”,源于《易·系辞下》:“幾者動之微,吉之先見者也。故君子見幾而作,不俟終日。”在这里,“幾”的意思是“细微的迹象,事情的苗头或预兆”,此义项在《汉语大字典》里收入“jī”的读音下,因此“曾几”的“几”应读“jī”。

还有一些人名读音需要注意:
翁卷(wēng  juàn)
岑参(cén shēn)
曾参(zēng shēn )
温庭筠(wēn tíng yún)
江竹筠(jiāng zhú jūn)

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疑惑6
问:“焜黄华叶衰(shuāi)”中的“华”为什么读“huá”?
答:“华”同“花”,《说文》无“花”,“花”是后起字。因为是古诗,就按古音及古文字形的“华”读阳平就好,例如“春华秋实”也是古音及古字形,无须读“花”音。
疑惑7
问:《迢迢牵牛星》中,“盈盈一水间”的“间”为什么读“jiān”?
答:“间”在古诗中的读音一直充满争议。从音韵和谐、平仄相间的角度考虑,这里的“间”读“jiān”更合适。后人诗词中化用“一水间”时,也多将其用作平声韵,可为旁证。
从字义上看,“间”读一声时,表意的重点是“在……中间”或“空间”。《文选》刘良注曰:“喻端丽之女在一水之间,而自矜持不得交语。”“一水间”的“间”读“jiān”符合此处的语境。
疑惑8
问:五下《稚子弄冰》“彩丝穿取当银钲”的“当”为什么读(dàng)?
答:根据语境,我觉得读当(dàng)更合适。当(dàng)银钲:当作一种金属打击乐器。
补充两则成语:①安步以当(dàng)车:安:安详,不慌忙;安步:缓缓步行。用慢步行走当做坐车,形容从容不迫地行走。②“螳臂当车\”中的“当”是通假字,同“挡”,读( dāng),也写作“螳臂挡(dǎng)“,”意思是螳螂举起前腿欲挡住车轮前进,比喻不自量力。
疑惑9
问:古诗《惠崇春江晚景》的诗题为什么不是《惠崇春江晓景》,《宿新市徐公店》中,“树头新绿未成阴”一句为什么不是“树头花落未成阴”?
答:古诗在不同版本中可能呈现出不同的文字面貌。教材依据《施注苏诗》(文渊阁四库全书本)、《东坡诗集注》(四部丛刊影宋本)、《苏轼诗集》(中华书局1982年版)等目前较为通行的版本,选用了“晚景”。

在杨万里《诚斋集》(宋淳熙绍熙递修本、四部丛刊景宋写本)、清代张豫章辑《四朝诗》(清文渊阁四库全书本)中,记载的都是“树头新绿未成阴”。检索《中国基本古籍库》,无“树头花落未成阴”的版本。

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疑惑10
问:《找春天》第二自然段中的“奔向田野”,“奔”为什么读“bēn”?
答:“奔”读一声时,有“奔走、急跑”的意思,强调奔跑的状态;“奔”读四声时,意思是“直向目标走去”,强调不偏离目标。根据《找春天》一课的上下文语境,此时孩子们的状态应是跑而非走,“奔”应读一声,表现孩子们迫不及待的激动心情。

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