初中语文习作指导——描写背影的方法　　

如何才能爱上写作文，消除对写作文的恐惧，建议大家平时多积累，多阅读优秀作文，参考别人的优点用于自身，只要天天在进步，长此以往就能成高手！下面看看写背影如何写出摄人心魄的效果？

一、短语类的背影。

短语可以是动宾式的，如，穿越时空的背影、散发幽香的背影:也可以是偏正式的，山巅之上的背影、心房深处的背影:或是主谓式的，风凰涅擊的背影、风尘仆仆的背影等。

这类作文在命题上就凸显个性，天马行空，在内容可以抛开老生常谈，写法上可以不走寻常路。 言以蔽之，为创意提供了广阔的舞台。

比如《穿上亲子装的背影》描述了这样一个故事:子女和父母受邀参加一个同穿亲子装的电视节目，他们先选择一张亲子合照模板做参考，然后各自换上亲子装拍照，拍照过程充满了欢声笑语。拍照结束后的采访环节，聊到小时候的事情，多数子女眼眶湿润。

最后，目送穿着亲子装离开的父母的背影，子女们触怀泪奔:“我欠父母一套亲子装!”

这个故事就不拘格套颇具新意，既契合“感恩”的主题，义让人眼前一亮，油然而生审美的愉悦。

二、动物类的背影。

选材上不能太僵化，不必画地为牢，不妨拓宽视野，打开心门。世界之大，懂得感恩的何止人类，动物亦知恩图报。德国著名哲学家尼采说:“人类根本不是万物之冠，每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。”羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，即使是被打上凶残标签的狼界也崇尚“感恩”。日本八公义犬的故事家喻户晓，另一个真实版“八公义犬的故事同样让人唏嘘感慨。

俄罗斯西部城市别尔哥罗德，一个名叫谢尔盖.库利科夫的醉酒青年因在街道上横冲直撞而受到指责，恼怒的他向人群投掷了-颗手榴弹。紧要关头，一只狗为了，解救主人和路人，奋不顾身扑上即将爆炸的手相弹，因此波华得血肉模糊，失去了生命，而狗的主人以及周围路人，狗它以身阻挡了爆炸的冲击波，仅擦伤表皮而已。

为报主人养护之恩，在生与死的抉择中，狗选择了义无反顾地舍身救王!定格于世人眼中的只有它扑向凶险的背影!动物不能言语，因此在行文时要多多刻画其动作、神态等,侧面展现其内心世界，也可以直接刻画心理。展现动物内心等同于让读者和动物直接对话, 读者能在更深层面理解动物、接纳动物；亦可尽可能多地运用场景描写和细节描写等，使动物形象得到多角度多方位地刻画，为表现主题蓄势。

三、人物类的背影。

可以填自己熟悉的人，如父亲、母亲、老师、同学等，选这类人的可能比较多，脱颖而出的难度较大，也可以选择稍微陌生一点的人，如快递小哥、环卫工、保安、路人等，选这类人的相对少一些，崭露头角的概率也会增大。

写人物，要视角独特，另辟蹊径，写出真实情感，富于个人思考。如，快递小哥，他们可能是你熟悉的人，但你却不知道他们的名字；他们可能是你经常遇见的人，但你却记不清他们的样子；他们可能是你翘首以盼的人，但说完“你好”他们就湮没于人海。 无论风霜雨雪，不分节庆假日，他们不顷一路风尘把包裹准点送达，只把一个匆匆的背影留给你。“让我精神抖擞的，不止昨夜的茶:让我牵肠挂肚的，不止温暖的家。客户不能等太久，骑着摩的赶紧走。让我感到为难的，是时间总不够:一年四季到处走，回忆是脚下的路。风吹日晒的日子，见证着我样子。在这座阴雨的城市里，我从未放弃你。”这样的快递小哥难道不值得我们发现，不值得我们感恩吗?

写人物，要注重方法。世界上没有两片相同的树叶，每一个生命都是独一无二的。让人物活起来的关键在于抓住个性特征，通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，刻画其音容笑貌、脾气秉性、一举一动，让人物有血有肉，栩栩如生，以此展示人物思想性格，激发读者共鸣。

如果要选足球世界杯史上最经典的瞬间，我觉得，非巴乔的背影莫属。

罗伯特·巴乔，是绿茵场上的精灵和王者，他用轻盈的步法、精湛的球技，让人们记住了这抹所向披靡的蓝色身影。

1994年足球世界杯上的意大利队并不出众，可他们还是杀进了决赛——几乎是凭借球星巴乔的一己之力完成的。

于是，人们开始盼望英雄能带领球队，战胜强敌巴西队，捧起大力神杯。

1994年足球世界杯的决赛场上，双方经过一个多小时的血拼，互交白卷，比赛随即进入残酷的点球大战。

点球战前4轮踢罢，意大利以2:3落后。这意味着，首轮第五个，也是最后一个出场的巴乔必须把球罚进，才能保住意大利队的一线生机。然而意大利人没有等来好消息，巴乔射出的球鬼使神差地高出了横梁。

射失点球的那一刻，我们看到一个英雄落寞的背影，在巴西人的狂欢中显得如此孤单。

镜头中的巴乔无力地低垂着原本坚强的头颅，双手无力地搭在腰间，仿佛下一秒这个传奇的英雄就会颓然倒下。

那个背影，有着蓝色地中海般的忧郁、深邃，震撼人心，成为世界杯历史上一个永恒的瞬间。

这就是背影的魅力。

有时候，一个恰到好处的背影甚至超过千言万语。

摄像机下的背影如此，文学作品中的背影亦如是。

既然背影有如此大的魅力，那么在平时的写作练习中要怎么描写背影？在描写背影时又要注意什么问题呢？

【写作锦囊一】背影大多用于表现感动、悲伤的情感。

对背影的描写犹如一张逆光的照片，它留给我们的色彩基调是暗淡的，有时甚至是灰黑色的。

而这样的色彩基调给人的感觉要么是令人感动的，比如扑灭大火时消防员的背影、新冠疫情时白衣天使们的背影；要么是沉重的、忧愁的、孤独的，因为与“背影”相连的动词往往是“离开”，而非“归来”，背影慢慢淡出我们的视线，意味着他（她）渐行渐远，直至消失在茫茫人海中。

当巴乔孤零零地站在空荡荡的球门前，我们完全可以想象，此时此刻，这个曾经意气风发的英雄脸上写满了痛苦与不甘，内心充满了懊恼与失落。站在决赛场上的巴乔曾经离冠军那么近，然而此刻，他是离大力神杯最遥远的人。

才华横溢却功亏一篑，这样的背影怎么能不让人感慨唏嘘？他是绿茵场上不折不扣的悲剧英雄，他的背影承载着太多的忧伤。

当然，背影偶尔也可以用于传达其他情感，这种情况应根据主旨表现和人物塑造的需要灵活处理。

【同类素材】

我又跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶瓶矿泉水，她叫了起来：“你脊椎骨不好，快放手。”

这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅地呼吸了，肋骨边针尖似的刺痛又来了，我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，趴在驾驶盘上，这才将手赶快压住了痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。

我坐在车里，车子就停在街心，后视镜里，还是看得见母亲的背影，她的双手，被那些东西拖得好似要掉到了地上，可她仍是一步又一步地在那里走下去。

母亲踏着的青石板，是一片又一片碎掉的心，她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。

回忆到这儿，我突然热泪如倾，爱到底是什么东西，为什么那么辛酸那么苦痛，只要还能握住它，到死还是不肯放弃，到死也是甘心。

父亲，母亲，这一次，孩子又重重地伤害了你们，不是前不久才说过，再也不伤你们了，这么守诺言的我，却是又一次失信于你们，虽然当时我应该坚强些的，可是我没有做到。

守望的天使啊！你们万里迢迢地飞去了北非，原来冥冥中又去保护了我，你们那双老硬的翅膀什么时候才可以休息？

终于有泪了。那么我还不是行尸走肉，父亲，母亲，你们此时正在安睡，那么让我悄悄地尽情地流一次泪吧。

孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。什么时候，我们能够面对面地看一眼，不再隐藏彼此，也不只在文章里偷偷地写出来，什么时候我才肯明明白白地将这份真诚在我们有限的生命里向你们交代得清清楚楚呢？

——三毛《背影》

【学生练笔】

站在母亲身后，眼前是她被病痛折磨得异常瘦弱却仍然强撑着身体为我做饭的背影。锅盖被母亲拎起来的瞬间，浓浓的炊烟包围了母亲，只留下她在炊烟中忙碌的身影，时隐时现。窗外钻进了一股冷风，吹散了炊烟，母亲的背影在寒风中打了下寒颤，仿佛一盏随时会熄灭的暗淡烛光。我突然鼻头一酸，妈妈啊，您一定要健健康康的，等我长大了，我做您的保护神！

【解析】

无论是三毛的《背影》中母亲那步履维艰的背影，还是小作者笔下母亲硬撑着病体为家人做饭的背影，都有一种摄人心魄的感动和悲伤。

三毛作品中的母亲宁可自己背负着巨大的忧愁，忍受着沉重的压力，也不肯让女儿委屈一秒，这种爱是伟大的，但也是让三毛痛心的；上述片段中母亲瘦弱的背影让小作者产生了联想，似乎母亲的生命就像随时可能消失的烛光。这样的联想，这样沉重的两个背影读来实在让人动容。

【写作锦囊二】多一点动作、外貌的描写，少一点语言描写。

人物情绪、情感的发展变化，通常都会伴随着动作、外貌、神态、心理、语言等的变化。适当地展现这种变化，能使人物形象更立体、更饱满。但也并非要做到面面俱到，而应该有所取舍，根据情感表现的需要和生活中的实际体验来选择恰当的描写方法。

既然是对背影的描写，一般来说是观察不到被描写对象的五官神态的；另一方面，背影描写正是要靠人物外部的状态来表现其内心世界，所以对背影的描写一般也较少结合心理描写。综上所述，对背影的描写常常和动作描写、外貌描写（这里的外貌描写侧重的是对人物的状态、衣着的描写，而非对五官的描写）、语言描写相结合。

不过，语言描写也应该以精炼为宜。背影属于一种无声的语言，它追求的是一种“此时无声胜有声”的效果。即使有时在对背影的描写中加入语言描写，也要力求让人物语言更简洁、凝练，否则可能会破坏背影营造的整体氛围。

巴乔落寞的背影固然让人扼腕叹息，然而镜头中低垂的头颅、无力地搭在腰间的双手、因失去生机而不再飘逸的发辫，也无一不在强化着那种无处不在的伤感。

怒吼？抱怨？自责？全都淹没于背影营造出来的无声且无边的悲伤中。

此时此刻，语言是苍白的。

【同类素材】

我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——朱自清《背影》

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

——杨绛《老王》

【学生练笔】

我想搀扶外公走下楼梯，他却执拗地不肯让我帮忙。我只好站在他的身后，这时，外公的背影忽然闯进了我的视线：他颤巍巍地扶着楼梯的扶手，一寸一寸地向前、向下挪动着，到了没有扶手的地方，他就用手紧贴着墙壁，小心翼翼地，先迈出右脚，站稳，一阵喘息后，才慢慢地挪动右脚。残阳下，外公蹒跚的背影步履维艰，像极了他艰难的一生。

【解析】

朱自清对父亲穿过铁道、爬上月台的动作展示是丝丝入扣的，杨绛对老王离开时的背影描写也是细致入微的。同样，小作者对外公下楼梯时的动作描写也是比较细腻的。“颤巍巍”“一寸一寸”“挪”“贴”“迈”等词语准确传神地表现了外公走路时的步履蹒跚，使人仿佛身临其境，也让背影有了较强的艺术感染力。

【写作锦囊三】可适当以环境、背景衬托背影。

在写作中，环境描写的作用有很多，主要包括：

1.暗示社会时代背景、渲染气氛。

2.塑造人物方面，人物的活动总是依托一定的环境，所以环境对人物的行为有较大影响，能烘托人物的心情，对人物的身份地位等进行暗示。

3.推动故事情节的发展，为故事情节的后续发展进行铺垫。

4.主题方面，环境描写将情感掩藏在环境中，或含蓄或直接地表达主题，升华主题。

巴乔射失点球的一刻，便是巴西球员和巴西球迷陷入幸福的海洋的一刻。画面中的巴乔沮丧、绝望，而他的身后，是狂欢的巴西球员和忘情庆祝的球迷。在巴西人欢呼雀跃的大背景中，巴乔的身影显得愈发无助，这就是环境衬托的作用。

【同类素材】

韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：40年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天就要永远离开这个地方了。

在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了……

突然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，──你们走吧。”

——都德《最后一课》

【学生练笔】

2019年冬天，一场严重的疫情在武汉爆发。当许多人急于逃离武汉的时候，却有这样一群人，甘愿冒着生命危险，义无反顾地奔赴全国疫情最为严重的地区。她就是其中一员。

当她转过身，义无反顾地离开时，她绝对没有想到，这竟是与家人的诀别。她走了，留下沉重的背影，背影后面，是她温暖而幸福的家，是女儿朦胧的泪眼，是爱人彻夜的等待，是父母年迈的身影和担忧的眼神。这样一个逆行的背影，或许单薄，却悲壮！

【解析】

一切景语皆情语。

《最后一课》中被擦光、磨损的课桌椅、长高了的胡桃树、一直爬到屋顶的紫藤、认真听课的郝叟老头儿和普鲁士兵的号声，无一不渲染着悲壮的氛围，使韩麦尔先生的背影更显高大；学生练笔中逆行者背影后面的“温暖而幸福的家”“女儿朦胧的泪眼”“爱人彻夜的等待”和“父母年迈的身影和担忧的眼神”共同交织构成了背影存在的环境，将背影衬托得更加伟大和悲怆，颇有一种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的气概。

习作1

背影

“走快点，赶紧的快啊，我送你去学校！”父亲一手拿书包，一手扯着我，带着我往学校走。

那晚我写作业写得很晚，以至于一点多才去睡的觉，果不其然，第二天早上，我，睡过头了。父亲扯着我，步伐极快地带着我往学校走。那天，父亲一改平时的温和，怒目圆睁地看我。

那个月，那条路是在翻新的，可没办法，离学校最近的路就那条了，一大早，工人们还没开工，所以父亲就带着我走进了那条路。映入眼帘的是一大片黄黄的泥地，还下了雨，路又脏又滑，坑坑洼洼的一大片。没办法，当时迟到扣班级分，我们班内部规定，扣了分的要写检讨，还得叫家长。父亲为了避免一些不必要的麻烦，就只好带我走这条路。我们疾步地走着，父亲带着我在前面走，我跟在后面。我当时在后面想：“父亲真是的，不就是稍微晚了一点吗，用得着那么急吗？”虽然明面上是这么想的，但是，内心总是往另一个方向想，“父亲那么辛苦地带我上学，我真是的，就应该表现得好点！”想着想着，我的眼中竟有泪珠在里面打转，当然，说实话，我并不是一个很能控制自己情绪的人。

我想得入了神。当时不知怎的，没有按父亲走的路走，突然间，我一脚踩进了一个坑，不过还好，那里没有水，不然可得再回一趟家了，那时不得被狠狠地骂一顿？我对父亲发起怒来还是比较有阴影的，不过，虽然没有水，但我还是摔了一跤，当时可把我疼得不行，父亲察觉到后，马上用他宽厚的双手把我拉了起来。当时的我双膝跪地式摔倒，两个膝盖直接磕损，看上去就跟掉了一层皮一般，开始流血。父亲看到后，马上问我有没有事，并给我拿出纸巾止血。我顿时感到一股暖意，虽然他的语气并没有和今早差多少，但在我看来，就是关心。当时，我就假装坚强，拉着父亲的手站了起来，一步一步往前走。很疼，我走得非常慢，但看着父亲的背影，心中就出现一股力量帮我止住疼痛，促使我继续往前走。

父亲的背影很高大，这和他的强壮有关，这让我看到后，觉得很有安全感，这也是让我坚持走下去的原因。但心理的温暖总还是比不过肉体的疼痛，我走到一半，还是停了下来，走不动了。父亲见状，二话不说，把我背了起来，一步一步往前走着。趴在父亲的背上，看着他的背影，心中很是安稳。父亲就这样背着我走出了那条路。

走到了大路上，人多了起来，人们看到我，可能觉得我很幼稚，三年级了还要父亲背着走，向我投来了怪异的目光，但我看着父亲的背影，没有在意，这背影给了我很大的安全感。父亲也没有在意，就这样往前走着。此时，离学校还有大约一百米。父亲把我放了下来，先是问了问我怎样了，语气也终于缓和了下来我看了看表，并没有超时，还有十分钟。也许父亲走得很快，但我并没有察觉到。他的背影，让我总觉得时间过得很慢很慢。

父亲放下我后，继续带着我走向学校门口，我依旧跟在后面走，跟着他的背影

　习作2

背影

人生有很多难忘的事，有甜蜜也有苦涩，有感动也有心酸，而那些难忘的事就会成为我们最美好的回忆，或许它也是不堪回首的，但也值得我们去细细的感受，回忆。母亲也不送我上学几年余了，我最不能忘记的是她那时的背影。

那天天阴沉沉的。平常我习惯中午放学后写完作业，稍看一会儿书那次也一如往常，我静静地坐在椅子上，看着书，在知识的海洋中，遨游，禁不止这书，有那么大的魔力？，看着看着，我竟忘了时间。看见时间不早了，我便赶快收拾东西穿衣服。谁知，这老天爷像是和我在作对，下起了雨。

这时母亲走过来说：“走吧，我送你”说完我们便赶紧上了路。由于走的急，我和母亲只带了一把伞，并且这个时间点也不好打车，我们只好步行着打伞，到学校，路上雨越来越大，风也刮得厉害，真是“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”母亲把伞往我这边凑了凑，那边露出小半边身子，我看着她的身子，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪怕别人看见，更怕她看见她也并没有发觉。

因为家里离学校也不是很远，所以只走了一段很短的路程。到校门口后，她便说：“进去吧”我走了几步，回过头望见她离去的背影等她的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。这短短的一段路程，我的衣服安然无恙，他的后背的衣服全都湿了，这使我更加明白了什么是母爱。

假如雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。这是我在雨天里都会撑起伞，在连绵不断的冷雨里一步步走的很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉的流下来了。

　　习作3

背影

在我的记忆里似乎没有多少母亲的背影。因为从小到大，她总是默默的送我，送我到车站、送我到学校、送我到每一个我要去的地方，而她却总是在我欢天喜地找到同学、见的朋友后独自孤单地离开。又总是在我需要她的时候，准时到来，用温暖的笑容迎接我将要对她讲的琐琐碎碎、新闻异事。

而我是害怕看见母亲背影的，因为她的背影里饱含着失望，因为她的背影标志着母亲内心的剌痛。

曾经的我，一点儿也看不起我的母亲，因为她只要生气就会威胁我要离开，可我从没有意识到自己的问题，总不屑地想：“切，你走你的，关我何事？”从没有说过一句道歉的话，更没有做出任何挽留的行为，反倒嬉皮笑脸地挥挥手说：“再见！拜拜！”随后恶作剧似地看着她怒气冲冲的转身。由于愤怒，让她优雅的脚步变得急促，可骨子里的高傲又使她的头颅高高抬起，失望、生气、无奈就这样密密麻麻的交织在那一个单薄却笔挺的背影里。而那时的我虽略感孤独与不爽，为母亲的小气而气愤，但更为我“战胜”了母亲而幸灾乐祸，心不在焉地做起了自己的事。

直到那一天

像往常一样，母亲送我去上补习班，母亲本在教室里旁听，却因为我的频频走神而大怒，课间时，在我屡教不改的情况下，再一次威胁我要离开，我早已习以为常，不耐烦地摆摆手，“要走就走！”“你、你”母亲恼羞成怒，她似乎想说什么，又深深地住了口，抓住了什么东西塞在了我的口袋里，便绝决地转过身，一言不发的走出了教室，再也没回头看一眼。只听到高跟鞋与地砖碰撞发出的一串串急促而清晰的响声，在空荡荡的走廊里回响，直至消失。我对着她的背影翻了翻白眼，扭头端坐座位，等待上课。直到补课快结束时，我突然想起今天忘记了带钱，一会儿怎么坐车回家呢？手下意识地伸进口袋，再拿出来时，掌心却多了几张纸币，我猛然记起，这不是母亲刚才放进我口袋里的东西吗？我向着母亲离开的门口方向望去，透过半透明的门窗，却看见了一个我再熟悉不过的背影。我简直不敢相信自己的眼睛，狠狠的眨了眨眼，使劲瞪大，再仔细辨认真的，真的就是我的母亲！我不知道她什么时候站在那儿的，已经整整一节课的时间了，难道她一直在教室外面静静地站了一节课？我突然觉得那背影是那样单薄，是那样的孤独和无助。门外的背影似乎变得越来越模糊，直到变成一颗剔透的泪珠，滴落在我掌心的纸币上。

下课了我连书都没有收拾，风一样地飞奔到了门口，却不见了母亲。突然，我发现那个熟悉的背影在人群里跌跌撞撞地向前挤去，背影略显佝偻，左右摇晃，逃也似地离去。我张口想喊，却喊不出声，喉头一阵阵发紧。我只好目送着那熟悉的背影消失在人流……

到了车站，我小心翼翼的拿着买来的车卡，没有再感到孤独，因为我知道母亲正在车厢的某一个角落静静的看着我、默默的陪着我、远远的念着我，因为我深深地知道，母亲对于我，永远没有离开，永远不会离开！